ジュニアつれづれ日記

「今日の算数は、ゲームをするよ～！」と言うと、「やったあ☆」「なんのゲーム？」「早くやろうやあ！」と、子どもたちはもう待ちきれません。

「じゃあ、ゲームの説明をするよ！まず、このカードをはさみで切って……」と説明を始めると、「あ！分かった！！そのカードをこうやって見られんように持って、相手にひいてもらうんじゃろ？」「え？ちがうよ。こうやるんよ……」と、先生の話も聞かず、先走る子どもたち。「早くゲームをはじめたいから、静かに先生の話を聞いて！」「はーい！」こうして、やっと授業がスタートです。

　今日の３年生のゲームは、１２枚のカードを使って、４けたの数を作り、どっちが大きい数を作れるかの３回勝負。二人一組に分かれて、「せーの！」と元気よくかけ声をかけながらも、お互い勝つために、相手の目や手元を見ながら、必死の探りあい……。しばらくすると、「やったあ！勝った！！」勝った子が、大喜びで駆けてきて、勝利報告。負けた子は、その場で、ジタバタ……。中には、悔しさのあまり目をうるうるさせる子も……。

　その後、どんな作戦をたてたら、大きな数を作れたのか尋ねると、「千の位には、なるべく大きい数を置いたらいい！」「一や十の位には、小さい数を置く！」という意見が出ました。「みんな、よく気づいたね～。大きい数を作るために、いろいろ考えてたんだねえ。すごいね！」と感動していると、「千の位に０を置いてしまったら、ダメなんよ！」とつぶやく子が。「どうして？」と尋ねると、「だって、4けたの数じゃなくなるもん。」「あ、そうか！そしたら、絶対に勝てんねえ！」

　ゲームを通して、たくさんのことを考え、学んでくれたようです。楽しみながら、学べました！

（tanaka）

　3月5日の週から、2007年度の授業が始まりました！

　3年生の国語は、『ていねいな文・ふつうの文』

「『ぼくは、サッカーが大すきです。』は、どっちでしょう？」
一斉に元気よく手が挙がりました。

「ていねいな文です！」
「同じです！」

すると、
「ぼく、なんでていねいな文なのか、理由も言えるよ！」
と、言う子が。

「～ですってついてるときは、ていねいな文で、ついてなくて、大すきだ。ってときは、ふつうの文。」

　すごい！　自分から、理由を説明してくれたこともすごいけど、自分の考えたことを、言葉で分かりやすく説明できたことがすごい！！！！

　次の発表からは、みんな競い合って、ちぎれそうなくらいまっすぐに手を挙げ、理由をつけて、上手に説明してくれました。子どもたちは褒められると、すごい力を出してくれますね。

　算数は、『三角形と四角形』

　身の回りにある、正方形と長方形をさがしてみよう！ということで、教室中を探検しました。ドア・窓・黒板・ノート……はもちろんのこと、天井のタイル・床のタイル・電気（蛍光灯のこと）の周りの白いの・スイッチ・机の後ろに貼ってあるシールまで……。

　お互いに、「それは角が丸くなっとるけえ、長方形じゃないよ」などと、指摘しあったりしながら、たくさんの長方形を見つけてくれました。こんなにたくさん見つけるなんて、大人には無理かも……。

　今日もやる気満々の子供たちからパワーをもらいました。これから一年間、いつも、こんなキラキラした目で授業を受けてもらえるように、私もがんばろう！また、どんな楽しいことがおこるのか、すごくワクワクする、楽しみ～！という気持ちになった、初日の授業でした。

（tanaka）