輪っか にしたり･･･。
まっすぐ にしたり･･･。
これは、いったい何に使うのでしょうか・・・？？
じつは、これは玉井式３年生の植木算の学習の際に使用した教具です。
今回の学習では、「人が５人、３ｍ間隔で立っているときの、はしからはしまでの長さを求める」などの問題に取り組んでいきました。
ポイントとなるのは「間の数」です。人数と間の数の関係に注意して計算していかなければなりません。例えば、５人立っている場合の間の数は４つです。考え方としては、「人数－１」なのですが、授業ではイラストをみながらその関係をたしかめていきました。
そして、先ほどの「木」の教具ですが･･･
こちらは、丸く円のように並んだときの「間の数」を考えるときのヒントとして準備しました。円になると、最後の木と最初の木が同じになるため、木の数と間の数が同じになるのです。頭の中だけだとこんがらがってしまいそうですが、何度も何度もまっすぐにしたり輪っかにしたりして、子どもたちにはその変化の様子を体験してもらいました。
～ナビゲーターの授業アンケートより～
★間の数について体感するために、皆で手をつないで一列になったり円になったりしました。数を数えながら１つずつ問となる所（２人がつないだ両手）を挙げていきました。
★５人並んでいるときの問題は、指を使って、問の数は１つ減っていることを確認し、考えていきました。円になった時の問題では、左右の手の指５本を丸く花のようにして、円の時は、指１０本でその間が１０個であることを示し「これで考えられるよ」と発言してくれたお子さんがいて、その案も取り入れました。
★円になった木のイラストは、子どもたちに人気で、「最初の木と最後の木は同じ～！」と繰り返しつぶやいていました。
手指を使うというアイデアもすてきですね。すぐに活かせそうです＾＾
植木算は子どもたちが混乱しやすい内容ですが、このように、工夫を加えたり実物で確かめたりすると、理解もしやすくなり勉強も楽しくなりますね＾＾*
(S.M)
